A Guatemala hi viuen un total de 7 milions de persones indígenes de 22 grups ètnics diferents, sent el país Centreamericà amb el percentatge més alt de població indígena, més del 60% de la població total.

Des del 1989 fins a l'actualitat alterNativa ha treballat en nombrosos projectes impulsats en diferents àrees del país. Les línies de treball que s'han seguit són:

• Consolidació del teixit social i promoció de la participació

• Enfortiment d'organitzacions indígenes

•  Drets humans, Acords de Pau, reinserció comunitària

•  Educació amb identitat i educació intercultural bilingüe

•  Recuperació i legalització del territori

•  Infraestructures socials bàsiques (aigua potable, escoles, ponts, etc.)

•  Recolzament al rol de la dona com a transmissora de la cultura indígena i com a potenciadora d'iniciatives microeconòmiques

•  Recuperació de la biodiversitat i reforestació.

Fins avui, hem treballat amb les següents organitzacions indígenes:

COINDI (Cooperación Indígena por el Desarrollo Integral)

Des del 2004, alterNativa treballa amb COINDI , organització local creada al 1986 amb l'objectiu de fomentar el desenvolupament integral de les comunitats indígenes. El seu marc d'acció geogràfica és el Departament de Sololà, i concretament una quarantena de comunitats Kaqchikel i Kiché, situades als municipis de Sololà, Nahualà i Santa Catarina Ixtahuacan.

Les seves línies d'actuació giren entorn a diversos programes:

•  Programa de capacitació i formació comunal: participació cívica, organització i incidència, capacitació tècnica, enfortiment xarxa social comunitària

• Programa de formació i participació de la dona indígena: participació en consells de desenvolupament, participació en el poder local, participació en trobades, campanyes i fòrums

•  Programa de serveis bàsics i producció: projectes de ramaderia, avicultura, agricultura, millora d'habitatges i comerç.

I els seus eixos transversals són Organització comunitària, Mediambient, Cultura Maia, Acords de Pau i Gènere.

alterNativa dona suport al Programa de formació i participació de la dona indígena, mitjançant diversos projectes destinats a enfortir el teixit organitzatiu existent a les comunitats beneficiàries, a augmentar la implicació social i política de les dones mitjançant donant-lis suport i formació cívica, política i tècnica. D'altra banda, s'emprenen accions de sensibilització sobre l'equitat de gènere i els drets de les dones destinades als homes de les comunitats i al conjunt de la societat local.

CNEM (Consejo Nacional de Educación Maya)

El CNEM és una institució sorgida dels Acords de Pau per a impulsar l'educació maia a Guatemala i que agrupa a unes 20 entitats que treballen per l'educació amb pertinença cultural a Guatemala.

Més informació: www.cnem.edu.gt

alterNativa ha recolzat al CNEM durant el curs 2007-08 en un projecte destinat a realitzar un cicle de formació dirigit bàsicament a professors i mestres, i basat en tres mòduls elaborats pel CNEM: Ciència i tecnologia, Espiritualitat i Epigrafia Maia.

Durant el curs 2009-2010, es recolza un projecte destinat a promoure els drets educatius de la població maia en el sistema educatiu nacional, mitjançant accions d'incidència social i política. Es creen espais de negociació amb les autoritat educatives del país, es fa la sistematització d'experiències de treball exitoses de les entitats membre de CNEM i s'elaboren materials d'orientació per al sistema educatiu nacional.

ACEM (Asociación de Centros Educativos Mayas)

L'ACEM és una associació membre del CNEM que treballa en l'àmbit de l'educació amb pertinença cultural i l'educació bilingüe intercultural. alterNativa va començar a treballar-hi l'any 2008, amb un primer projecte d'elaboració de materials educatius amb pertinença cultural, inserits en el sistema educatiu nacional.

ADEEC (Asociación por el Desarrollo Educativo, Económico y Cultural)

Des del 1989 fins 2006 alterNativa treballa amb ADEEC , organització local formada per maies Q'eqchís i Pocomchís amb la finalitat de donar eines d'autogestió i autososteniment a les comunitats indígenes i, alhora, realitzar una tasca educativa integral.

ADEEC treballa a Alta Verapaz, una zona muntanyosa situada al nord del país i travessada pel Riu Polochic, a la conca del qual estan situades bona part de les comunitats beneficiàries dels projectes desenvolupats a la zona.

Els projectes desenvolupats per ADEEC parteixen sempre d'una òptica indígena, considerant la terra com a element central de producció material i de reproducció social del grup. ADEEC, on estan integrats els membres de les comunitats, recull els processos d'identificació i discussió dels problemes per a que desemboquin en una estratègia de treball comú, basat en la proximitat i confiança entre l'organització i els beneficiaris. D'altra banda, són els propis beneficiaris els qui decideixen participar en les activitats que organitzen, fet que assegura la participació i la implicació, així com un compromís de continuïtat.

Els darrers projectes treballats amb ADEEC han estat:

* Reactivació Agrícola Sostenible, on es van treballar aspectes relacionats amb:

•  Investigació de cultius tradicionals i nous, per diversificar la dieta bàsica de les persones de les comunitats i per millorar la qualitat dels productes destinats a la comercialització (bàsicament el cafè i el cardomomo).

•  Recuperació de la medicina tradicional (identificació de plantes medicinals, cultiu, ús).

•  Formació en temes de producció i qualitat, mediambient, teixit tradicional, organització i temes legals i comercialització de productes agrícoles.

•  Assistència per part dels tècnics especialitzats en agricultura orgànica.

• Construcció de l'ITEC, centre de formació integral situat a La Tinta , on s'imparteixen les capacitacions i es realitza experimentació agrícola, cultiu d'espècies de medicina tradicional, etc.

* Programa d'Educació Intercultural Bilingüe Maia - Q'eqchí. El Programa va consistir en la creació d'un currículum educatiu i de materials pedagògics que es van posar en pràctica en 3 comunitats, amb la idea de poder replicar l'experiència en altres comuitats en el futur. La concepció del Programa va partir de la realitat indígena Q'eqchí, tant pel que fa a la identificació de la necessitat educativa en un sistema propi com pel que fa a l'elaboració de continguts, gestió de les escoles i participació comunitària.